翻越心中的喜馬拉雅——我的尼泊爾游記

雲和山的彼端小時候，每次登高遠望，我只能依稀覷見遠處的矮矮的土丘和稀疏的樹林，夏日蒸騰的熱氣把遠方的景象虛化得飄飄搖搖，仿佛像是神話傳說里的世界。那時的我總是喜歡思考，那遙遠的天邊到底是什麼樣的景象？是否有神 仙居 住的高山？是否有逝者如斯，日夜奔流的江河？是否有熱烈奔放、善良好客的異鄉人？
後來我走過了很多地方，發現了許多新奇的、詩意的、幻化的、能夠充分滿足我童年想象的遠鄉。但是我總還是覺得並不夠，我並沒有找到那能讓我想要駐足生活下去，休憩靈魂的地方，直到我遇到了青藏高原和喜馬拉雅。
去年暑假帶隊雪域天音藏區音樂與文化保護活動，在青藏高原邊緣，喜馬拉雅餘脈 三江 並流的峽谷中帶領同學們走尋了半個月，驚奇於路上綿綿不絕的群山、雲霧與湍急的江水，我神往著這雄偉綺麗的高山峽谷的那一面又會是怎樣的一種風土？這滾滾奔騰的江水又將奔赴何處？而這雲霧的邊緣是不是真的就是天堂樂土？
今年寒假我有幸帶領29位來自全國各地的同學，騰雲駕霧般飛越了喜馬拉雅山脈和莽莽雲海，來到了高山之國 尼泊爾 ，這佛祖誕生的國度，我終於尋找到了我心中艷羡已久的極樂世界。
本次活動的主題是 尼泊爾 兒童心理學調研，29位同學分成兩個小組，分別是心理學組和腦電學組，分別用不同的學科方式來完成調研任務。其中腦電組同學於1月31日和2月1日已經先期在 北京 理工大學腦科學與人工智能研究所接受了2天的腦電科學和需要在 尼泊爾 使用並捐贈的腦電檢測設備的培訓，心理組的同學們於2月12日在 成都 接受了心理學專家李祺老師的專業培訓。兩組同學2月12日晚在 成都 會合後，我給同學們講了下 尼泊爾 國家和文化的概況以及地震避險相關知識，做足了充分的準備，隨後同學們從 成都 出發分兩路取道 昆明 和 拉薩 ，奔赴 尼泊爾 首都 加德滿都 。 我們的飛機從茫茫雲海下降之後， 加德滿都 山谷躍入眼帘，一眼望去，顏色鮮艷，方 方正 正的一幢幢小樓房矗立在隱隱起伏的山谷之中，整個地勢如同雪山之下的一個聚寶盆，琳琳琅琅，滿是珍寶。傳說上古時期 加德滿都 山谷本是喜馬拉雅山下的一池碧水，釋迦牟尼世尊曾經在池中蓮花中顯聖，後來文殊 菩薩 從 五台山 來此持劍劈山開路，放空了池水，最後變成了適合農耕的山谷。所以 尼泊爾 人非常崇拜文殊 菩薩 ，很多人的名字叫做Manju，文殊 菩薩 又是智慧的化身，這是不是尼國人如此註重教育的一個原因？ 飛機著陸之後，走出機艙，徐徐山風撲面而來，清新雋永，讓我們這些習慣了霧霾焦糊味道的鼻息與肺葉感受到了雪山之國神聖的氣息。
Namaste!Namaste!每個人雙手合十恭敬的問候，歡迎我們來到了憧憬已久的國度，此時我的心情就如同入境大廳中佛祖誕生的壁畫一樣，莊嚴祥和，恭謹寧靜。
雲和 山的彼端，我們來了。
最快樂的校園同學們的行程主要是深入 尼泊爾 的學校，與當地的兒童進行交流訪談，尋找他們心理上的特點和潛在的憂慮。然而，我們在造訪了當地兩所學校後發現， 尼泊爾 的同學們給我們上了深刻的一課。 珠峰學校（EverestEnglishSchool）位於 加德滿都 山谷的 巴德崗 城，一片普通居民區的裡面，校園後面有片片菜畦，抬頭遠望就是喜馬拉雅山的皚皚雪峰。走進校園，杏黃色的遮陽棚已經架好恭候我們的到來，校長Rajbhadari先生及夫人出來迎接我們，並介紹了本校的歷史和特點，以及接下來的兩天大家的交流內容。
隨後，校長請出了幾位本校的同學作為這次調研活動的嚮導和交流使者，我們的同學們根據各自的分組，每個組搶到了一位。接下來本校的同學帶領我們直接走進了教室，熱情的 尼泊爾 同學們給我們留下了非常深刻的印象！
午飯過後同學們來到了學校的圖書室，與本校同學們繼續深入交流，記錄現場調研信息，氣氛十分熱烈。 第二天，同學們繼續進入課堂調研，午飯過後，同學們與 尼泊爾 的學生們進行了文藝交流，熱烈的舞蹈充滿了 南亞 風情，同學們捐贈了珠峰學校的生日基金，希望家境貧寒的 尼泊爾 同學也能過一個幸福的生日。